บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

การเรียนวันที่ 3 ตุลาคม พ.ศ.2560

เช้า 10.30 น.ที่สดใสเราดีใจได้มาเจอ อ.เบียร์ เพราะนั่นแปลว่าเราจะได้ร้องเล่น เต้นระบำกันแล้ว เรายังจะได้ ฝึกสมองป้องกันอัลไซเมอร์ด้วย

หลังจากนั้น อ.เบียร์ก็ให้ดาวเด็กดีที่ทำบล็อกส่ง และ บอกวิธีการทำบล็อกที่สมบูรณ์

ดาวเด็กดี

แล้ววันนี้เราก็ได้บทเพลงใหม่มาทั้งหมด 5 เพลง แต่เราฝึกร้องไปแค่ 2 เพลง

วันนี้อ.เบียร์ พาเราไปขึ้นรถไฟเหอะ เมื่อเราได้รู้ความหมายของรถไฟเหอะแล้วก็ทำให้เราไม่อยากจะลงจากรถไฟเหอะเลย 555

แนวคิด หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพ 

ทฤษฎีพัฒนาการของ Sigmund Freud

โครงสร้างบุคลิกภาพ

1. อิด ( Id )  จะเป็นต้นกำเนิดของบุคลิกภาพและเป็นส่วนที่ติดตัวมนุษย์มาตั้งแต่เกิด แรงขับทางสัญชาตญาณ(Instinct )         

2. อีโก้ ( Ego ) มีการใช้เหตุผล มีการใช้สติปัญญา และการรับรู้

ที่เหมาะสม

3. ซูเปอร์อีโก้ (Superego) เป็นส่วนที่เกี่ยวข้องกับศีลธรรม

บรรทัดฐานของสังคม ค่านิยม และขนบธรรมเนียมประเพณีต่างๆ

Carl Gustav Jung

พัฒนาบุคลิกภาพออกเป็น 5 ขั้น ได้แก่

1. ขั้นปาก (Oral Stage) เริ่มตั้งแต่แรกเกิดถึง 1 ขวบ         

2. ขั้นทวาร (Anal Stage ) เด็กจะมีอายุตั้งแต่ 1-3 ขวบ 

3. ขั้นอวัยวะเพศตอนต้น (Phallic Stage ) เริ่มตั้งแต่ 3 - 5 ขวบ 

4. ขั้นแฝง (Latency Stage ) เริ่มตั้งแต่ อายุ 6 - 11 ปี 

5. ขั้นอวัยวะเพศตอนปลาย (Genital Stage) เริ่มจาก 12 ขวบเป็นต้นไป 

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ

Albert Bandura

สังเกตการกระทำของผู้อื่น

แล้วเลียนแบบพฤติกรรมนั้น

Ivan Petrovich Pavlov

ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบดั้งเดิม

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Skinner

ทฤษฎีการวางเงื่อนไข

John B. Watson

การวางเงื่อนไขพฤติกรรมของเด็ก 

เป็นสิ่งที่สามารถกระทำได้และผู้ใหญ่สามารถที่จะวางเงื่อนไข

ให้เด็กเกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ได้ทุกพฤติกรรม

การประเมิน

1.การประเมินตัวเอง : วันนี้ได้รับความสนุก และยังได้รับความรู้ ได้รับความรู้เรื่องทฤษฎีของแต่บุคคลของการอนุบาล

2.การประเมินเพื่อนๆ: เพื่อนๆมีความสุข ยิ้มแย้มแจ่มใส ร่วมกันทำกิจกรรมที่ครูมอบให้

3.การประเมินอาจารย์:อาจารย์มอบความสุข ความสนุนสนานให้ แต่ทุกอย่างก็จะแฝงด้วยความรู้ สไลด์สวยมาก

ก่อนจะจบ อ.เบียร์เลยให้การบ้าน เรื่องครูในดวงใจ